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भारत में बालिका शिक्षा

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भारत में प्राथमिक स्तर पर नामांकन में लड़कियों और लड़कों के बीच का अंतर मिट गया है। दूसरे अंतर अभी भी बने हुए हैं। नामांकन का मतलब स्कूल में पढ़ाई जारी रखना और सीखना नहीं है।

एक नज़र में

याद रखने योग्य चार तथ्य।

01

प्राथमिक स्तर

लड़कियों और लड़कों के बीच का अंतर काफी हद तक मिट गया है।

02

माध्यमिक स्तर

कई क्षेत्रों में लड़कियों की पढ़ाई बीच में छोड़ने की दर अब भी अधिक है।

03

सबसे बड़ा कारण

कम उम्र में शादी।

04

2025–26

कुल नामांकन में लड़कियों की हिस्सेदारी 48.4% है।

नामांकनस्कूल में दर्ज बच्चे।
स्कूल में बने रहनावे बच्चे जो किसी शैक्षिक स्तर के अंत तक पढ़ाई जारी रखते हैं।
सशर्त नकद सहायतालड़की के स्कूल में पढ़ाई जारी रखने पर परिवार को दी जाने वाली धनराशि।
UDISE+स्कूलों के आँकड़ों की सरकारी प्रणाली।

अंतर कहाँ बना हुआ है

ज़रूरी जानकारी

प्राथमिक और माध्यमिक स्तर

  • पिछले कुछ दशकों में प्राथमिक स्तर पर लड़कियों का नामांकन तेजी से बढ़ा है।
  • प्राथमिक स्तर पर लड़कियों और लड़कों के बीच का अंतर अब काफी हद तक मिट गया है।
  • माध्यमिक और उच्च माध्यमिक स्तरों पर यह अंतर फिर बढ़ जाता है।
  • कई क्षेत्रों में लड़कियों की पढ़ाई बीच में छोड़ने की दर लड़कों से अधिक बनी हुई है।

लड़कियाँ पढ़ाई बीच में क्यों छोड़ती हैं

  • शादी की कानूनी न्यूनतम उम्र तय होने के बावजूद, कम उम्र में शादी एक बड़ा कारण है।
  • स्कूल की दूरी एक बाधा है।
  • सुरक्षा की चिंता के कारण कई लड़कियाँ घर पर ही रह जाती हैं।
  • अलग शौचालयों की कमी भी दर्ज की गई है।

कानून

  • अनुच्छेद 21A के तहत 6 से 14 वर्ष के बच्चों को शिक्षा का अधिकार है।
  • शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 ने इस अधिकार को लागू किया।

साक्षरता के आँकड़े

  • जनगणना 2011 के अनुसार महिला साक्षरता लगभग 65.5% थी। पुरुष साक्षरता लगभग 82.1% थी।
  • लगभग 92% महिला साक्षरता के साथ केरल सबसे आगे था।
  • लगभग 52–53% के साथ राजस्थान और बिहार सबसे निचले राज्यों में शामिल थे।
  • पुरुषों और महिलाओं की साक्षरता दर में लगभग 16 प्रतिशत अंकों का अंतर था।
  • समय के साथ साक्षरता बढ़ती है, इसलिए नए सर्वेक्षणों में आँकड़े अधिक दिखाई देते हैं।

अन्य सहायता

  • शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act) निजी स्कूलों में 25% सीटें वंचित बच्चों के लिए आरक्षित करता है, जिनमें लड़कियाँ भी शामिल हैं।
  • समग्र शिक्षा (Samagra Shiksha) (2018) पूर्व-प्राथमिक से कक्षा 12 तक की स्कूली योजनाओं को एक साथ जोड़ती है।
  • मध्याह्न भोजन, जो अब पीएम पोषण (PM POSHAN) के तहत दिया जाता है, गरीब बच्चों को स्कूल लाता है और उनकी पढ़ाई जारी रखने में मदद करता है।
  • राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 का लक्ष्य 2030 तक स्कूलों में 100% नामांकन हासिल करना है।
  • मुफ्त पाठ्यपुस्तकें, वर्दियाँ और साइकिलें परिवारों का खर्च कम करती हैं।
Bar chart of male and female literacy in India and female literacy in Kerala, Census 2011
चार्ट: साक्षरता में अंतर, जनगणना 2011।

सही या गलत: भारत में स्कूली शिक्षा में लड़कियों और लड़कों के बीच का अंतर प्राथमिक स्तर पर सबसे अधिक है।

क्या कारगर रहा है

जानने योग्य बातें

योजनाएँ

  • बेटी बचाओ बेटी पढ़ाओ (Beti Bachao Beti Padhao) बालिकाओं के जीवन की रक्षा को उनकी शिक्षा से जोड़ती है।
  • 2004 में शुरू किए गए कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालय (Kasturba Gandhi Balika Vidyalayas) पिछड़े प्रखंडों की लड़कियों को आवासीय स्कूली शिक्षा देते हैं।
  • शर्तों पर आधारित नकद सहायता के तहत परिवारों को लड़कियों का नामांकन बनाए रखने के लिए पैसे दिए जाते हैं।
  • बिहार की साइकिल योजना और पश्चिम बंगाल की कन्याश्री (Kanyashree) इसके जाने-माने उदाहरण हैं।
  • कई राज्यों में इनसे ठोस सफलता मिली है।

सोच में बदलाव

  • स्कूलों में लैंगिक संवेदनशीलता बढ़ाने के प्रयास छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए होते हैं।
  • इनका उद्देश्य सोच बदलना है, केवल दूरी और शौचालय की समस्याएँ दूर करना नहीं।

क्षेत्रीय अंतर

  • केरल के नतीजे उत्तरी और मध्य भारत के कुछ हिस्सों से बहुत अलग हैं।
बाधाउपाय
कम उम्र में विवाहबाल विवाह कानून, नकद सहायता
दूरीआवासीय विद्यालय, साइकिलें
शौचालय और सुरक्षास्कूल की सुविधाएँ, संवेदनशीलता बढ़ाना
परिवार का खर्चशर्तों पर आधारित नकद सहायता

सही या गलत: शर्तों पर आधारित नकद सहायता के तहत परिवारों को लड़कियों की पढ़ाई जारी रखने के लिए पैसे दिए जाते हैं।

नामांकन से आगे

जानने योग्य खास बात

पढ़ाई जारी रखना और सीखना

  • केवल नामांकन के आँकड़े भ्रामक हो सकते हैं।
  • कितने बच्चे पढ़ाई जारी रखते हैं और कितना सीखते हैं, इससे अधिक सही तस्वीर मिलती है।
  • लड़कियों की शिक्षा का संबंध कम प्रजनन दर और बच्चों के बेहतर स्वास्थ्य से है।
  • शुरुआती मदद पर्याप्त नहीं है; माध्यमिक शिक्षा तक सहयोग मिलना भी ज़रूरी है।

संबंधित लेख

सोचकर बताइए: नामांकन का ऊँचा आँकड़ा किसी समस्या को कैसे छिपा सकता है?

नामांकन से पता चलता है कि किन बच्चों ने दाखिला लिया। इससे यह पता नहीं चलता कि किन बच्चों ने शादी या काम के लिए कक्षा 8 में पढ़ाई छोड़ दी। यह केवल पढ़ाई जारी रखने के आँकड़ों से पता चलता है।

सही या गलत: एक नकद सहायता योजना ने पूरे भारत में लड़कियों की शिक्षा का अंतर खत्म कर दिया है।

खबरों में: UDISE+ 2025–26

समसामयिकी

पढ़ाई छोड़ने की दर में गिरावट

  • UDISE+ 2025–26 रिपोर्ट लगभग 8 जुलाई 2026 को जारी हुई। स्रोत: द ट्रिब्यून (The Tribune).
  • तैयारी स्तर (कक्षा 3–5) पर पढ़ाई छोड़ने की दर 2.3% से घटकर 1.8% हो गई।
  • माध्यमिक स्तर (कक्षा 9–10) पर पढ़ाई छोड़ने की दर 8.2% से घटकर 7.0% हो गई।
  • कुल नामांकन में लड़कियों की हिस्सेदारी 48.3% से बढ़कर 48.4% हो गई।
  • इसलिए माध्यमिक स्तर पर अंतर मौजूद है, लेकिन यह कम हो रहा है।

सही या गलत: UDISE+ 2025–26 रिपोर्ट में माध्यमिक स्तर पर पढ़ाई छोड़ने की दर घटी है।

परीक्षा की खास बात

पिछले वर्षों के प्रश्न

इस सटीक विषय पर पिछले वर्षों का कोई प्रश्न नहीं मिला है।

  • प्रश्न का संभावित पहलूकिस स्तर पर अंतर बढ़ता है, पढ़ाई छोड़ने के कारण और नकद सहायता योजनाएँ।
  • सावधानीनामांकन को पढ़ाई जारी रखने का प्रमाण न मानें।

त्वरित सवाल-जवाब (Q&A)

अंतर किस स्तर पर बढ़ता है?

माध्यमिक स्तर पर।

मुख्य कारण?

कम उम्र में विवाह।

CCT का क्या अर्थ है?

लड़कियों की पढ़ाई जारी रखने के लिए परिवारों को शर्तों के साथ नकद सहायता देना।

बेहतर मापदंड?

पढ़ाई जारी रखना और सीखना।

2025–26 में माध्यमिक स्तर पर पढ़ाई छोड़ने की दर?

7.0%.

0 / 4 सही

🎲 अभ्यास: भारत में बालिका शिक्षा

इस विषय के 5 सत्यापित प्रश्न।

At what schooling level does India’s gender gap widen again, despite progress at the primary level?

What remains a major driver of girls dropping out before completing secondary education?

Which scheme explicitly links girl-child survival and education as connected goals?

What type of scheme has shown measurable success in keeping girls enrolled in several states?

Why can enrollment numbers alone be misleading when assessing girls’ education progress?
🎲 भारतीय समाज के और अभ्यास प्रश्न
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